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第13讲性心理发育阶段理论(三)笔记

发布于:2022-12-20 作者:起源心理 阅读:490

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来源:李鸣·精神分析120讲理论培训,查看“更多笔记

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第十三讲 性心理发育阶段理论(三)

本讲学习内容:《心理咨询和治疗-理论与技术》第二章 精神分析治疗

目录:

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青春期/生殖器期(九~二十岁)

青春前期(十一~十二岁)

此阶段主要向肛欲期退行,想体验自主性,却又因为内部成像的不牢固而与重要客体(父母)若即若离,因此想急切想表达自己的自主性,所以日常生活中表现出反叛、喜欢寻衅滋事、又会来事,人称"刺头的年龄";但又由于年龄,生理逐渐成熟,社会对他的期望跟过去又不一样,这是青春期的一个考验;

随着生理的成熟,进入"性敏感期",此期,男孩愿与男孩玩,女孩愿与女孩为伍。

青春早期(十二~十四岁)

此阶段从肛欲期向俄期发展,可出现自恋性退行

女孩出现月经初潮,男孩开始遗精,这些躯体的成熟,使少男少女们突然意识到儿童期的终结;

但因为心理上还没准备好,生理上已经进入青春期,这样的心理与生理的不协调导致孩子进入了“青春易激惹期”,此时,肉体的性与心理的性的含义差别显著(开始趋向性别认同、注重自我形象),青年可出现自恋性退行即把兴趣从客体(父母)转移到自我和自己躯体身上;

青年开始关注我是谁?(自我认同)个体开始寻找家庭以外的“新的理想客体”(如:歌星、运动员、音乐、特别服饰或发饰等)通过对这些新客体的认同,青年将自己与父母及父母所期待的形象区分开。

青春中期(十四~十七岁)

发展任务:形成角色统一性,防止角色混乱

人格特征:忠诚/诚信的品质

影响人物:小伙伴、小团体

此阶段主要从自恋退行中走出来,早期的自恋渐渐结束,例如不再追星或者奇装异服;

在内驱力的压力推动着青年们寻找异性新客体(以前通过追星来确认自己是谁已不再满足,开始寻求异性的肯定与认可),他们常常出双入对,成人眼中有点“早恋”,其实是有点早,却没有恋,青年们主要是通过寻找异性的新客体来找到自我(可能只是需要被仰慕来满足自恋,而并不是真的相爱),所以他们是异性朋友,却不是恋人;

这种新(客体)关系让青年们痴迷,同时又伴随着性兴奋而感到恐慌不已

这也是一生中最容易受到伤害的时候,此阶段发育不好或稍微受挫,就会出现认同危机,即表现为角色混乱、颓废、吸毒、酗酒、攻击和反社会行为等。

1)因为你从他TA的眼光中间知道自己是谁,但你却并不爱ta,没有相应的付出,对方经过一段时间,很快意识到你们之间没有真正的情感,他就会离你而去,而ta的离你而去也带走了你的所有,因为ta的眼光就是你的存在,他走了,你的存在就会受到影响,所以当他走了的时候,你才知道他有多珍贵或多么依赖ta,但你要知道,这不是爱而是寻找自己的一种自我方法,需要借助异性来完成,此时,父母要安慰但不要过度,因为Ta受伤后(自我疗伤)才会成长,从而产生真正的爱情。

2)容易受权威人士(容易受暗示,断章取义的名人名言,在一知半解中"误信误解")和同龄人(团伙犯罪,为了归属感)影响,极容易堕落;

3)这期青年的自我是羸(léi )弱的,"超我"还尚未成熟,而内驱力(随着生理的成熟)却是如此强烈。

青春后期(十七~二十岁)

此期:巩固中期的特征

任务

1)整合自己的欲望和客体的期望:浪子回头

自己的欲期

客体(父母)的期望

2)不再崇拜名人、名言,而是用自己的眼光审视社会

3)社会通过教育、就业提供给青年进一步发展的机会,青年必须对自己的生活进行抉择,抉择的意思就是最终的选择,开始与过去的自己分离。

4)通过对事业的追求,青年人逐渐确立自己在社会中的地位,并形成自己的身份。

成年早期(二十~三十五岁)

发展任务:获得亲密感,避免孤独感/隔离

人格特征:爱的品质

核心主题:与他人建立稳定的亲密关系,适应新的社会角色

特点/特征

此期力必多和攻击冲动特别强烈,按古代行为生物学的观点,这种强烈的欲望是生物寻找配偶、生殖繁衍所必须的。

现代精神分析学派观点,此期是个体努力寻找一个稳定满意客体关系的过程,只有建立这种满意的课题关系,个体才能形成健康的自恋进而形成稳定牢固的自我意象和自信心;也只有具有牢固自我意识的青年人才敢于冒与他人发生亲密关系的风险,因为与他人发生爱的关系,就是把自我认同与和他人的认同融合一体,这其中有自我牺牲,是一种永远抑制内在分裂的互相献身。

此期年青男女也会经历角色的转换,如初为人父或初为人母或在职业生涯中取得一席之地(做父母和领导类似),这种角色的转换本身就是一种冲击和挑战。此时的青年男女经历着自己童年期心理发育过程的重现,同时又进入成年,成为自己孩子的客体此时,年轻的父母们常会不知不觉地将自己童年的客体关系延伸到自己的子女身上或重演自身儿童期未能解决的冲突(强迫性重复)这种心理遗传性可数代相传,从而形成一种家族的系统模式

成年中期(三十五~五十岁)

发展任务:获得繁衍感/成就,避免停滞感

人格特征:关心他人/照顾他人的品质

核心主题:继续发展和巩固成年早期的特征

特点/特征

此期,个体与他人的界限越来越清楚,如果再加上疾病的体验、亲人的丧失、孩子对自己越来越少的依赖或离家等,中年人的自恋性危机就会越来越明显。

同时,生活中的理想目标只能部分或根本不能实现,使中年人产生“理想自我”的危机,如果此期个体不能重新将自己的生活集中在一套新的价值上,即精神价值上如果先前用于适应外部环境的能量不能转向对自己内心存在的适应,那么就会逐渐对生活丧失兴趣,生命仿佛空虚而无意义,这种价值的丧失产生人格中的真空此期躯体化的抑郁障碍最多见精神上的困扰是中年人心身疾病的重要原因。如果中年发育不好,意味着早年也发育不良,就会变得极度自私

成年后期(五十~六十五岁)

自杀率高发年龄

由于自己或配偶患病,或由于职业能力的下降,而且这些危机又不能通过自己的兴趣、家庭、社会支持来解决的话,常常会导致个体的自恋性攻击,这种攻击可以指向他人(抓住谁,就批评谁;贪官拼命捞钱)也可以指向自己(自我关注,如买保健品)。

老年期(六十五岁+)

发展任务:获得完善感/自我完整性,避免失望/绝望或厌恶感

人格特征:智慧、贤明的品质

特点/特征

随着年龄增大,生活困扰越来越多,躯体疾病,经济条件下降,精神性和社会性隔离,使老年人越来越趋向孤独,此期,老年人完全可能在躯体和精神上退行进人第二个“童年”可以出现对客体(子女、孙子女)的强烈依赖

表现在心理发育各阶段的冲突是正常发育过程所无法回避的。内驱力能否自由表达或表达到什么程度,取决于个体的道德观和社会规范。本能冲动如果无法控制,易使个体产生挫折感。更多的是由超我激起的负疚感和自我惩罚影响个体的心理。这一点对抑郁病人尤为重要。精神动力学发展心理学的知识必然会把我们引向以病人为中心的医疗服务,如果不探究患者躯体的、心理的发展过程和所处社会的演变,那么,医学、心身医学、心理治疗就变得如同兽医一般。了解病人心理成长过程,能在治疗中使我们更好地把握移情、反移情,更好地理解病人症状的意义。


—— 初阶结束 ——

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标签: #精神分析 #课程笔记 #精神分析120讲 #人格的发展过程

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